Grau en Disseny i la història de la seva aplicació.

Resum dels Decrets Llei que s’han publicat aquest curs 2009-2010.

L’objectiu d’aquest resum és informar sobre els decrets llei que s’han publicat aquest curs i que regulen les Ensenyances Artístiques Superiors. Gairebé tots nosaltres, els de “l’experiència és un grau”, donem classes en Escoles Superiors de Disseny i estem preocupats pels canvis que pateixen aquestes estudis.

Aquest any 2010 és l’últim per adaptar-se al Pla Bolonya, que unifica les titulacions i la mobilitat dels estudiants universitaris dins l’Espai Europeu d’Educació Superior, és a dir, desapareix la titulació de llicenciatura i de diplomatura. Aquests nous estudis homologats dins d’aquest Espai Europeu són; Grau (amb titulació de Graduat), Postgrau (amb titulació de Màster) i Doctorat (amb titulació de Doctor).

Les Escoles Artístiques Superiors han temut perdre l’oportunitat d’entrar en aquest EEES (Espai Europeu d’Educació Superior) i han vist com única sortida fer-se Escoles Universitàries per poder donar els estudis de Grau. Això comporta uns canvis i un procés d’adaptació; l’exigència en el nivell de titulació del professorat, la pèrdua d’autonomia en la programació dels plans d’estudi (un primer cicle, dos cursos, molt general i un segon cicle d’especialitat), la gestió administrativa i laboral,… però no tenien cap altra sortida, no hi havia alternativa.

Al llarg d’aquest curs 2009-2010 comencen a publicar-se uns decrets llei que regulen els Estudis Artístics Superiors (NO UNIVERSITARIS) perquè tinguin cabuda dins d’aquest EEES. Pel que jo entenc, aquests decrets llei demanen uns requisits a les Escoles Artístiques Superiors, per poder oferir els estudis de Grau, que ja els compleixen sense haver de modificar gairebé res. És a dir que crec que si aquests decrets llei haguessin sortit un any abans, les Escoles, els professors, i els estudiants, ens hauríem estalviat uns quants maldecaps.

Repassem aquests decrets cronològicament. Us animo a llegir-los sencers, els trobareu a internet, i seria interessant intercanviar opinions sobre la interpretació d’aquestes lleis. Només assenyalaré el que crec més important perquè ens afecta.

26 d’octubre del 2009
Ministerio de Educación, Real Decreto 1614/2009,

“El presente real decreto,… dota a las enseñanzas artísticas de un espacio propio y flexible en consonancia con los principios del Espacio Europeo de la Educación Superior”

“El presente real decreto estructura las enseñanzas artísticas superiores en Grado y Postgrado, previendo en este último nivel las enseñanzas de Máster y los estudios de doctorado en el ámbito de las disciplinas que le son propias mediante convenio con las universidades.”

CAPÍTULO II. Artículo 8; Enseñanzas artísticas de Grado

“Las enseñanzas artísticas de Grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante del título de Graduado o Graduada en enseñanzas artísticas.”

CAPÍTULO VI. Artículo 19; Calidad y evaluación

“Los títulos a los que se refiere el presente real decreto serán equivalentes, a todos los efectos, a los correspondientes títulos universitarios de Grado y Máster.”

“Quienes estando en posesión de títulos de enseñanzas artísticas superiores oficiales de anteriores ordenaciones, pretendan obtener uno de los títulos de Graduado o Graduada mencionados en este real decreto, obtendrán el reconocimiento de créditos que proceda, a efectos de cursar los créditos restantes necesarios para la obtención del título…”

“…los títulos oficiales de las enseñanzas artísticas superiores permitirán el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Máster y Doctorado,…”

15 de gener del 2010, EL PAÍS

Apareix un esquema a la pàgina 33, “El futuro sistema educativo” molt interessant per visualitzar aquesta informació.

15 de març del 2010
Ministerio de Educación, Real decreto 303/2010,

“…requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas…”

TÍTULO III, De los centros de enseñanzas artísticas superiores

CAPÍTULO I, Artículo 20, Requisitos para ejercer la docencia en las enseñanzas artísticas superiores

3. “…será necesario estar en posesión del título de Graduado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o titulación equivalente a efectos de docencia, sin perjuicio de la habilitación de otras titulaciones que, a efectos de docencia, pudiera establecer el Gobierno para determinadas materias, previa consulta a las Comunidades Autonómicas.”

5. “Excepcionalmente, para determinadas materias… se podrán incorporar como profesores especialistas a profesionales, no necesariamente titulados, que ostenten la necesaria cualificación profesional y que desarrollen su actividad en el ámbito laboral o tengan nacionalidad estrangera…”

CAPÍTULO VII, Artículo 34,

“Disposición transitoria primera. Adecuación del profesorado que presta servicios en centros docentes de enseñanzas artísticas.

1.Lo establecido en el presente real decreto respecto de los requisitos de titulación para la impartición de las distintas enseñanzas artísticas, no afectarà al profesorado que esté prestando sus servicios en centros docentes en relación a las plazas que se encuentren ocupando.

2.Según se vayan implantando las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, las plazas vacantes deberán ser ocupadas por profesores que reúnan los requisitos establecidos.”

“Disposición transitoria segunda. Equivalencia de la docencia impartida a la formación pedagógica y didáctica.
La acreditación de una experiencia docente durante dos cursos académicos completos o, en su defecto, 12 meses en periodos contínuos o discontínuos, en centros públicos o privados de enseñanzas artísticas profesionales debidamente autorizados, se les reconocerá dicha docencia como equivalente a la formación pedagógica i didáctica establecida en el artículo 16 de este real decreto…”

14 de maig del 2010
Ministerio de Educación, Real Decreto 633/2010,

“…por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado de Diseño…”

“…los nuevos planes de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Diseño se configuran desde la propuesta del Espacio Europeo de Educación Superior,…”

“Los estudios superiores de grado en Diseño se impartiran en las escuelas superiores de diseño, en virtud de lo establecido … Dichos centros deberán disponer de autonomía en los ámbitos organizativos, pedagógicos, económico y de participación, con capacidad para proponer iniciativas relativas a los planes de estudios en su condición de centros de educación superior.”

Artículo 1. Objeto

“El presente real decreto tiene por objeto establecer el contenido básico al que deberán adecuarse los planes de estudios de las enseñanzas artísticas superiores de grado en Diseño, de acuerdo con los principios generales que rigen el Espacio Europeo de Educación Superior, de conformidad con lo regulado en la Ley…”

El contingut obligatori que proposen és de 60 crèdits en matèries de formació bàsica i 60 crèdits en matèries obligatòries de l’especialitat, si cada curs té 60 crèdits es defineix el contingut de la mitat dels estudis. Dins la nostra especialitat es defineix el contingut dels estudis de Disseny Gràfic, Disseny d’Interiors, Disseny de Moda i Disseny de Producte.

Llegint aquestes lleis he vist identificades les escoles de les que formem part, pels estudis que ofereixen i els seus programes, pels objectius del perfil professional dels seus alumnes, per la qualificació del professorat, …

Aleshores,

Si la titulació que es dóna als alumnes que estudien a la universitat i a les escoles superiors és la mateixa, no entenc per què els estudiants han de preferir estudiar a la universitat. Si les Escoles Superiors de Disseny de Catalunya ja tenen un gran prestigi i ara la titulació s’equipara a la universitària, no entenc per què han de canviar.

La universitat que ofereix estudis de Disseny, té un desavantatge respecte l’escola artística superior que els imparteix:
el professorat,

A la universitat no té cabuda el professorat professional, en ofici i en docència. A la universitat només poden donar classes els doctor o llicenciats, amb un bon currículum de títols, però molts d’ells amb poca experiència professional i docent en disseny. Recordem que els estudis de Disseny no han estat, fins ara, universitaris i hi ha pocs Doctors i Llicenciats en Disseny. Per cert, els que conec son excel·lents. A la universitat tampoc tenen cabuda els professionals de la docència del Disseny, que han donat les classes, han preparat els programes i les assignatures de les escoles de Disseny de Catalunya, reconegudes pel seu ensenyament de qualitat.

Si per preparació del professorat, els estudis de disseny a la universitat tenen aquesta dificultat estructural, -per què gairebé totes les escoles de disseny s’incorporen a la universitat?

Ajudeu-me a buscar què ofereix la UNIVERSITAT en els estudis de Disseny, per ser millor opció per estudiar-hi. Fins ara el que oferia era una titulació de més nivell, de més prestigi. Però si aquests decrets diuen que les titulacions de les escoles superiors “serán equivalentes, a todos los efectos” als títols universitaris, -quin motiu trobeu per estudiar disseny a la universitat?

12 de juliol del 2010

Rita Gual